ولوجيات بيداغوجية لذوي اضطرابات التعلم وممارسات فضلى للمعلم:
ولوجيات بيداغوجية وممارسات فضلى للمعلم : يعتمد النهج على مبادئ التربية الدامجة مثل تكييف التعليم مع المتعلم بدلاً من العكس، ومبدأ المدرسة ...
ولوجيات بيداغوجية وممارسات فضلى للمعلم : يعتمد النهج على مبادئ التربية الدامجة مثل تكييف التعليم مع المتعلم بدلاً من العكس، ومبدأ المدرسة ...
ولوجيات بيداغوجية وممارسات فضلى للمعلم : يعتمد النهج على مبادئ التربية الدامجة مثل تكييف التعليم مع المتعلم بدلاً من العكس، ومبدأ المدرسة ...
كل شيء عن عسر اللغة النمائي أو الديسفازيا
عسر اللغة النمائي أو الديسفازيا من منظور علم النفس العصبي
كيف يمكن للمعلمين تطبيق تدخلات تربوية فعالة مبنية على نموذج الشيفرة الثلاثية لتحسين الإدراك الرياضي؟
فهم اضطراب الإدراك الرياضي (عسر الحساب): التفسير ومؤشرات اليقضة وأدوار المعلم
ا ضطرابات الإدراك الرياضي: عسر الحساب ما هو وما أسبابه وأعراضه ودور المعلم في التعامل معه؟
صعوبات عسر الحساب الديسكالكولي في المدرسة
ا ضطرابات التعلم والذاكرة العاملة عند التلميذ: المفهوم، المظاهر، والدعم التربوي الفعال
عسر الحساب عند الأطفال، مظاهره، علامات الإنذار، دور المعلم في الكشف
تطور اللغة الشفهية عند الأطفال، مؤشرات التأخر، دور المعلم في اكتشاف الاضطراب
تطور مفهوم الإعاقة – من النموذج الطبي إلى النموذج التفاعلي
دور الموارد الرقمية في مساعدة الأطفال ذوي الشلل الدماغي الحركي عبر مراحل الرصد والتشخيص والتأهيل
المدرسة الدامجة وأنماط تربية وتأهيل الأشخاص في وضعية إعاقة
الموارد الرقمية في خدمة الأطفال ذوي اضطرابات التعلّم
دور الأستاذ وباقي المتدخلين في مساعدة الأطفال في وضعية إعاقة
طرق وأشكال تكييف التعلمات للأطفال في وضعية إعاقة